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致即將高考和剛剛踏入大學的同學

致即將高考和剛剛踏入大學的同學

較近,我一直在思考這樣一個問題:為什么要上大學?也許有些人會笑我,這還想嗎?從孩子要上幼兒園的那天起,我們做家長的就在為此籌劃了,選什么樣的幼兒園、選什么樣的小學、然后是什么樣的中學,能進的,決不去二流的,這十幾年的努力,不就是為了今后他能上一所好大學、找一份好工作嗎?

那么難道上大學就是為了有一份好工作,這么簡單嗎?

記得我在大學做就業指導的時候,遇見過這樣一些同學,為什么要用“一些”而不用“個別”是因為提出這樣問題的真得不僅僅是個別同學,并且這樣的問題也次深深觸痛了我。

當我夸夸其談,給即將步入社會的大學生們講解如何走出象牙塔適應社會,如何面對職場,如何規劃自己美好未來的時候,這樣一些我認為有些“另類”的同學們出現了,就在講座之后的提問環節,一位同學舉手、起身,問道:“老師,我們為什么要有更好的工作?我們這樣不是挺好的嗎?”隨著他的問題,大家仿佛從美好的未來突然回到了現實中,接下來一個又一個問題來了…….

致即將高考和剛剛踏入大學的同學

“老師,我們為什么要與別人比,難道有車、有房,就是幸福嗎?”

“老師,我覺得像我的父輩一樣,放羊,就很好,為什么要去大城市?”

“老師,你說現在競爭那么激烈,求職壓力那么大,我們是不是應該主動放棄這些,把機會讓給其他同學,去過閑云野鶴的、自由自在的生活”……

我不知道抱著這樣的想法,這些同學是怎樣渡過了他們的大學時代,在與他們的大學老師溝通的時候,老師反應,這些同學紀律性極差,逃課、打架、掛科是常事,哪位老師見了他們都頭疼~

試想,他們也是從小刻苦讀書,付出很大努力才考入大學的呀,可是為什么經過十多年寒窗苦讀之后,好不容易上了大學,卻開始放縱自我了呢?記得在高三生和大學生中流傳著這樣一句話:上什么大學都一樣,不一樣的只是你在哪里打游戲、在哪里談戀愛罷了!

如果同學們是抱著這樣的態度考大學、上大學,那么這樣的大學生活還有什么意義可言?

因而在新學期開始之即,我希望不論是學生,還是家長,都要仔細想想:大學是什么?我們為什么要上大學?只有我們想清楚了這個問題,高三生才有了學習的動力,大學生也將懂得這四年的大學生涯該如何渡過~

也許有同學問過家長這個問題,大多數家長會告訴孩子:上大學,是為了學習更多的知識、更多的本領!然而,十多年的學習,對學習已經十分厭倦的孩子,聽到這個回答,還有動力或是有信心繼續努力讀書嗎?

也有的家長或者老師會這樣告訴孩子:現在好好學習,等上了大學,你就可以玩兒了!于是同學開始努力讀書、拼命做題,為的就是考入大學后,可以天天玩耍了?我曾遇到過這樣一位同學,考入了大學,可進入大學校園之后,發現并不像老師、家長說的那樣:考上大學,就可以玩了。仍然需要上課、做作業,學習壓力并不比高中時代輕松,他說:老師、家長欺騙了他!于是他開始逃課、進而拒絕參加考試,在學校與家長多次溝通、教育無果的情況下,被學校開除了。

只有明確了上大學的真正意義,同學的小宇宙才能真正燃燒起來,才能正確對待高考,才能理性面對大學生活,所以這些年來,不論是做專業定位,還是做高考志愿填報,我都要讓學生明白學習的意義何在,上大學的意義何在,每當我聽到同學收到高校錄取通知書打來報喜的電話,并且在準備好行裝,踏上報到的行程時,信心滿滿地跟我說:老師,我知道我在大學應該做什么了!等我的好消息~那一刻,欣慰之情無法言表……

回憶這些年做高考志愿填報的感悟,為什么總是能與多年前填報過的同學仍然保持聯系,我想很大程度上,是因為我不僅幫他們填報了高考志愿,更多的是因為我通過幫助他們填報高考志愿,規劃了他們的未來發展之路,從而使他們對未來的發展目標更加清晰了,使他們明白了上大學的意義何在了~

記得15年在全省巡講的時候,遇到了一位家長,她是我曾經的一位客戶,我幫她給兒子填報了高考志愿,那次是她聽說我去巡課的消息,特意去找我,她說,以前她兒子的學習全靠她督促,一會兒沒盯著,就開小差兒了,所以她一直擔心兒子上大學以后,學習不自覺,而今情況卻恰恰相反,自從兒了上大學后,就像換了一個人,每天在圖書館學習到深夜,經常是她打電話提醒兒子,學習不要太辛苦,不要弄壞了身體…….除了感謝之外,她還給我介紹了一位新的客戶,因為是自家親戚的孩子,所以一定推薦他們來找我填報志愿。

其實很多同學在我給他們填報完高考志愿后,他們經常與我電話聯系,遇到專業方向選擇的時候會時間打電話給我,同學們說,這個關系到他們未來的發展,所以希望聽聽我的意見。如此的信任,使我們成了好朋友。

在眾多同學中,她是給我留下印象較深刻的一位同學,也是與我關系較好的一位。她,出生在一個小山村,但是從小酷愛讀書的她,對山外面的世界充滿了渴望。由于父親工作的原因,幸運的她,可以在這個小山村中,不僅得到了良好的家庭教育和學校教育,還得到盡可能好的物質和精神食糧。當我次見到這對父女的時候,就感到了她的不同。經過一系列的溝通、測評之后,我深知,雖然生在小山村,但是一般的城市裝不下她的心,于是我給她選擇了城市,并且是盡可能發達的城市,當我們較終確定了高考志愿填報方案的時候,她開心的說:老師,那里就是我將來要生活的地方!隨著她報到入學,新的生活開始了,她比其他同學都要努力,她說,她除了學好本專業的課程之外,她還輔修了其他專業甚至其他高校的課程,因為她看到了更高遠的天空,那里是她更想到達的地方!

放假前期,她給我打來電話,說這個假期,她要晚回來一個月,因為她報了一門新的課程,上學時間太緊了,她只好利用假期去上課,所以會晚一個月回來看我,希望我不要責怪她~我怎么會責怪她呢,看到她如此的努力,除了有些心疼她的身體之外,剩下的只有靜待花開的期盼了。她爸爸曾打電話告訴我,他知道他的寶貝女兒離他越來越遠了,但是他喜歡看到女兒高飛的樣子……,謝謝您,老師!我想這也是大多數父母希望看到的樣子。

新的學期開始了,新的校園生活開始了,同學們,想清楚你們努力學習到底為了什么,在大學里到底想要得到什么…….握起你的拳頭,未來掌握在你的手中!你的生命無二,你的夢想會通過你的不懈努力一一實現!

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    課程內容:專注高考全科突破,知識脈絡梳理 夯實基礎、進步訓練...
  • 高中一二三年級語文
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  • 高中一二三年級數學
    課程內容:集合 函數,立體幾何 概率 統計和算法...
  • 高中一二三年級英語
    課程內容:名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、 動詞與動詞短語、動詞時態與語態...
  • 高中一二三年級理化生
    課程內容:物理、化學、生物 分層教學,擺脫易錯點...
  • 高中一二三年級政史地
    課程內容:政治、歷史、地理 理清知識點,加深記憶...
模塊化教學 針對性輔導
高中1-3年級 語文補習
  • 高考課程:
    沖刺階段分析指點,難題專題講解,模擬和歷年真題模擬題訓練
  • 高三課程:
    根據考綱將高中知識歸納總結加深記憶,厚積薄發是語文的特點
  • 高二課程:
    根據考綱將高中知識歸納總結加深記憶,厚積薄發是語文的特點
  • 高一課程:
    文言文實詞,句式,翻譯,詩詞鑒賞,實用性文本閱讀理解等
高中1-3年級 數學補習
  • 高考課程:
    沖刺階段分析指點,難題專題講解,模擬和歷年真題模擬題訓練
  • 高三課程:
    高頻考點模塊化精講:三角函數\立體幾何\數列\不等式\函數與方程\解析幾何\概率與統計等
  • 高二課程:
    不等式,簡易邏輯,圓錐曲線,復數,二項式,排列與組合等
  • 高一課程:
    拋物線\三角函數\相關定理\函數\高一試題約占高考得分約60%
高中1-3年級 英語補習
  • 高考課程:
    沖刺階段分析指點,難題專題講解,模擬和歷年真題模擬題訓練
  • 高三課程:
    學習書面表達句式結構,審題要領,及高考英語聽力技巧
  • 高二課程:
    注重英語語法,學習的定義用法\動詞時態\虛擬語氣\狀定語從句等
  • 高一課程:
    同位語,賓語,定語,謂語從句等,文學作品欣賞等
高中1-3年級 理綜補習
  • 物理課程:
    注重講解考綱規定的131個考點,系統梳理高中物理知識
  • 化學課程:
    4個選考模塊:化學與生活\化學與技術\物質結構與性質\有機化學基礎
  • 生物課程:
    整體知識點覆蓋必修、選修模塊的核心考點,加拓展知識點
  • 理綜課程:
    物理、化學、生物分層教學,擺脫易錯點
高中1-3年級 文綜補習
  • 政治課程:
    同步課本知識,拓展到改革開放\民生\機構改革等社會熱門方面
  • 歷史課程:
    通過梳理各個歷史時代拓展到面方便學生記憶,學會融匯貫通
  • 地理課程:
    根據各地考綱要求,從太陽活動對地球影響\地球自轉公轉等知識點著手
  • 文綜課程:
    政治、歷史、地理理清知識點,加深記憶
好老師教孩子進步更輕松
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