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如何判斷孩子是否感統失調

  一直說感統失調帶來孩子的成長問題,呼吁家長們重視起來,然而普通家長如何判斷孩子是否感統失調呢?

  日常生活中如何判斷孩子的感覺統合問題,主要從以下幾個生活情境來觀察:

  學習時遇到的困難

  感統失調的孩子會有一些坐不住的現象,比如上課不能坐在那里一動不動的聽課,別的孩子后背挺直坐好沒問題,他就會很辛苦,挺直一下馬上就要松垮下來。有的孩子會愿意把一條腿壓在屁股下面,坐著那條腿聽課,或者蹲在凳子上聽課。就算在家里看電視,一些孩子也是想要躺在沙發上,把腳翹的高高的才舒服。

  感統失調的孩子會出現聽動轉化,視動轉化,以及視聽轉化能力方面的不足。即不能把看到的說出來,聽到的寫出來,看到的(或聽到的)做出來做好等現象。

  感統失調的孩子可能出現寫字特別費勁,筆道不是過重就是過輕的現象。因為他們的手腕力量不足,就會牽動整條胳膊和半個身體一起用力去寫,很快就喊累了。

如何判斷孩子是否感統失調

  游戲時遇到的困難

  有一些本體覺失調的孩子蒙上眼睛做游戲會不知怎么動作,無法流暢地進行下去,因為他的本體覺失調,他會對自己身體和外界的距離沒有掌控感,很恐懼。

  有一些觸覺失調的孩子不能做擁抱式的游戲,比如兩人三足等擁抱著一起進行的活動,由于皮膚觸覺敏感,他的身體會非常緊張、僵硬。

  日常動作上遇到的困難

  有一些前庭覺失調的孩子會遇到搞錯方向的問題,比如左右手分不清,使用笤帚困難,雙手協調能力差等問題。

  感統失調的孩子在吃飯的時候左右手混用,不能固定哪只手是慣用手,今天用左手拿勺,明天改用右手。吃飯還會把飯粒灑的到處都是,因為他的手眼協調問題,孩子倒水或倒土等需要瞄準的行動都會出現潑灑的現象。

  感統失調的孩子在穿脫衣服時也會搞出烏龍。他們經常搞錯左右腳的鞋子,像把褲子前穿后的情況更加常見。還可能表現為精細動作的不協調,3歲的孩子,兩只手無法配合系扣子,總是需要大人幫助。

  上面說的不少感統失調的表現和癥狀,單獨從某一條去看,大量孩子身上都有,那該如何判斷孩子是否感統失調呢?就需要家長們經常陪伴孩子,密切關注孩子的發育成長。

  感覺統合能力是兒童一切能力發展的基礎,是兒童身心健康發展、知識技能學習、良好生活習慣養成及建立融洽人際關系等不可或缺的部分。父母不能看到一兩個癥狀后就輕易對號入座,往自己孩子身上貼上“感統失調”標簽,感統失調的界定很復雜,建議家長們還是去專業的感統訓練機構做一個綜合測評。

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金博智慧誠邀臺灣陳達德教授加入感統團隊
孩子感統失調的八大表現
解析:孩子出現感統失調的原因

北京師范大學提示:感統失調給孩子終生帶來的影響很可能比您想象的更嚴重。

先天性原因
  • ①因胎位不正產生的先天平衡失調。

  • ②因剖腹產產生的幼兒觸覺失調。

  • ③因父母本身感統失調遺傳給孩子。

  • ④腦癱、出生窒息、缺氧性休克等。

后天性原因
  • ①城市生活空間狹小或過度保護。

  • ②口腔、抓握、爬行敏感期訓練不足。

  • ③父母忙碌,陪伴少,語言交流不足。

  • ④城市生活過多,與自然環境接觸少。

兒童感統失調典型表現及行為特點

不要讓感統失調掩飾了孩子的聰明才華

現代化都市家庭中,或多或少存在感統失調的孩子比例高達85%以上,其中約有30%的孩子為重度感統失調。感覺統合失調不會隨著年齡的增長而自然消失,需要給予必要的矯正。(節選自衛生計生委放心醫普項目傳播網絡平臺)
類別 功能 表現
前庭覺功能失調 1、探測頭部和身體與重力之間的關系。
2、建立重力安全感,穩定情緒。
3、維持平衡的反應:肌張力、姿態等。
4、調節運動:視覺空間加工,調節身體及眼球運動。
表現為注意力不集中、分心、走神好動、喜歡看、玩轉動的東西。經常喜歡爬高、邊走邊跳、平衡差、走路東倒西歪、經常碰撞東西。
本體覺功能失調 1、感知肌張力和關節狀態:肌肉伸展或收縮時的張力,感知關節位置、活動方向和速度,為前庭覺維持平衡反應提供肌張力和關節位置信息
2、調節肌張力、控制關節:控制四肢活動力度,控制關節位置、活動方向和速度。為前庭輸出的運動調節信號提供執行控制。
3、聯合控制:常與其他感覺共同發揮作用,如與視覺配合伸手取物,閉眼時與觸覺配合建立觸摸感、熟悉物理特性,與前庭 系統配合共同調節眼外??;可影響神經系統的興奮狀態,起抑制作用,有利于平靜情緒,增加安全感。
表現為身體活動時不能注視、雙側動作協調不良、平衡能力差、坐不穩、笨手笨腳、遇到困難容易沮喪、依賴性強、自信心不足、嚴重者會有表達困難。
視知覺功能失調 1、視覺空間:形成空間概念和位置的關系。
2、視覺動作整合:手眼協調、手部精細動作。
3、人際關系和溝通:如目光接觸、情感表達等。
4、視覺分析:圖形分析、記憶、專注力等。
5、眼球運動:包括掃視、跟隨、前庭-眼反射、調節與輻輳反射。
表現為雙眼掃視、跟隨運動差、追蹤物體時不能聚焦、閱讀困難、讀書跳行、多字少字、顛倒字、抄錯數字、辨別形狀和字形困難、學習時動作遲緩。
聽知覺功能失調 1.對聲音、語言的理解。
2.幫助建立人際關系和社交。
3.與前庭覺和視覺系統緊密合作,提供空間定向的信息,提供距離感。
表現為聽得到聲音,但聽不明白聲音的意義;對語言理解差、注意力無法集中、常會掩耳朵、對尖銳的聲音不討厭,喜歡無端尖叫或自言自語。
觸覺功能失調 1、防御性反應:是一種單純的自然反應,能保護自身免受傷害,本能地逃避刺激。
2、辨別性反應:需要大腦對刺激進行精密的辨別后再做出反應,輔助視知覺,有助于了解肢體位置及環境中物體的各種物理性質等。
3、觸覺刺激效果:小面積觸碰皮膚的觸覺刺激活動可提高人體警覺性;大面積緩慢地重壓皮膚的觸覺刺激活動 可減低壓力,穩定情緒。
4、促進生長、促進動作靈活,促進社交技能發展。
表現為對別人的觸摸過分敏感、缺乏安全感、依戀某件物品或者玩具、不愛玩身體接觸的游戲、黏人、愛哭、怕陌生、愛發脾氣、站坐無相、孤僻、咬指甲、愛玩弄生殖器等。
(1) 特別愛玩或害怕旋轉的游樂設施不會暈或特別容易暈。
(2) 攀爬時上下樓梯緊緊的抓住欄桿,很害怕摔倒。
(3) 手腳笨拙、容易跌倒,身體顯笨重。
(4) 不善于走平衡木等類型的項目。
(5) 分不清左右,鞋子、衣服常常穿反。
(6) 獨占性強,別人碰他的東西,常會無緣無故生氣。
(7) 經常自言自語、重復別人的話、并且背廣告語。
(8) 經常亂丟東西,不喜歡整理自己的學習、生活用品。
(9) 容易粘媽媽或固定某個人,不喜歡陌生環境,喜歡摟抱。
(10) 內向、軟弱、愛哭
國際感統訓練的技術發展

金博智慧全面掌握三代感統訓練技術

腦波反饋——感統訓練的新一代技術
新技術的應用,隨著認知神經學的飛速發展,明確了運動管理腦區與感覺統合腦區的位置及相互作用關系。進一步深化了對感覺統合失調成因的化認識。發現了腦區的活躍性對感覺統合表現的重要影響。腦波反饋技術的引入,提高了訓練的性與有效性。
  • 1970年NASA用于宇航員訓練
  • 1972年用于海軍艦載機飛行員訓練
  • 1976年列入美國空軍飛行員標準訓練手冊
  • 1980年成立個神經反饋國際組織
  • 1986年成為美國奧林匹克運動員訓練方案
  • 1990年進入歐美中學訓練課程
  • 1992年中國臺灣地區引進腦電反饋技術
  • 1995年北京大學醫學部開始引進并應用
  • 2008年北京奧運會體委引入訓練體系
  • 2014年教師節習總書記參觀北師大腦所
  • 2015年金博智慧獲得腦電反饋發明專利
  • 2017年金博智慧完成年20萬人次訓練成果
體驗來自美國的黑科技——腦波反饋訓練

已得到眾多兒童的成功驗證,被視為近年來神經科學與心理學的重大突破

訓練原理:

大腦是人的能力中樞,不同的腦區分管不同功能。當人思考的時候大腦會產生腦電波,不同的大腦活動,腦電波的頻率也是不同的,通過腦波反饋設備與計算機聯機會檢測到訓練者當下的腦波活動狀態,并結合大腦的實際情況,針對大腦薄弱的區域運用指定的電腦游戲來協助人們鍛煉大腦神經,平衡薄弱的區域,從而達到改善感統失調的目的,從而讓訓練更加準確。

感統訓練·能給孩子帶來什么影響?我們改善的不只是癥狀,更為了孩子全面健康的成長
  • 運動管理

  • 情緒控制

  • 社會交往

  • 畏難膽怯

  • 注意集中

  • 學習能力

感統訓練·能給孩子帶來什么影響?我們改善的不只是癥狀,更為了孩子全面健康的成長
  • 科技產品——腦機交互

  • 全面測評—度高

  • 經典訓練——效果達標

  • 專利技術——設備先進

  • 5層嚴選——優質師資

  • 卓越實力——造就品牌

用訓練效果說話

年訓練量超過20萬人次,綜合改善率94%

金博智慧—用家長口碑說話

金博智慧科技為本,品質,效果說明一切,家長口碑才是我們的金杯~~訓練效果一如既往的棒,家長好評如潮

金博智慧●中國兒童感統訓練領跑者

成功不忘初心,我們只為一個目標:幫助更多孩子擺脫“感統失調問題”的困擾

領域典范 實力領航

金博智慧注意力訓練中心是技術體系成熟的專業青少年學習能力提升訓練機構。使用腦波反饋的成熟訓練體系,結合自主研發專利腦電生物反饋設備,致力于解決青少年成長中的學習問題,自成立至今,業務技術涉及教育技術、注意力訓練、感統訓練、生物反饋技術、行為訓練技術等諸多領域。在北京、上海、深圳、杭州、石家莊、沈陽等城市已成立30余家校區中心。

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